【摘 要】在当今大气层破坏，气候变化大，珍稀动植物濒临灭绝的环境下，环保话题已经成为不可避免的主题。而环境保护不是少部分人参与的活动，而是需要全世界社会每一个成员共同完成艰巨工程。幼儿年龄虽小，但是孩子是未来世界的操纵者，需要我们教师从小教育幼儿爱护地球，保护地球，由此引导幼儿亲近自然，了解自然，协调好我们生活的生存环境，爱护家园，为共创美好、和谐的家园共同努力。
【关键词】亲近自然，了解自然 热爱自然 学会爱 节约资源 种植花草，养殖小动物 变废为宝 环保小护士
对孩子们进行生态环境教育已成为世界各国教育的一项重要内容。教育孩子从小保护环境，爱护地球，是教育者义不容辞的责任。如何让孩子从小亲近自然，了解自然，从而保持人与自然的和谐发展呢？
首先，要教育孩子学会爱——爱草地，爱池塘，爱树林，爱野花小鸟，爱我们赖以生存的环境。其次，让孩子们，特别是城里的孩子们回到大自然中去，去体验人与自然及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的爱抚和陶冶。第三，在体验自然的和谐与美丽中，在令人身心愉快而又奇妙的情境中，激发孩子对自然的感悟力和热爱之情。
一、以科学的思想指导工作，全面提高教师自身文化素质水平。
教师应具备一些粗浅的生态学知识。只有这样，才能使环保教育真正得到落实。对幼儿提出的问题或某些自然现象给予科学的解释，并启发幼儿去思考，去探索，从而培养幼儿观察自然的兴趣。生活中，由于缺乏生态学知识，我们的教育往往会出现一些常识性的差错。比如，在给幼儿讲故事时，教师的语气、神态都表明老虎、狮子等都是凶猛的野兽，很可怕。有时遇到孩子不听话时还用这些动物来吓唬他们。久而久之，幼儿就形成了这样一个观点，这些动物是敌人，对人类和小动物有威胁，我们要消灭它们。事实上，假如没有这些猛兽，世界将不堪设想。所以，幼儿应在教师的引导下，辨证地理解这些问题。
二、节约资源，从身边的每一件小事做起。
提倡节约，反对浪费，是我们社会共同呼吁的话题。节约用水，节约用电，节约用纸，节约能源等，我们生活中每一件小事，都必须要求每一个人共同完成。孩子们年龄虽小，但我们同样应该进行生态环保教育。如何让孩子们在日常生活中引起足够的重视？小故事，大道理，通过给他们讲述简短有趣的故事，运用拟人的手法，赋予一些物体以鲜活的生命，在他们心灵里产生共鸣。孩子每天都要在幼儿园洗手，上厕所，难免会有孩子喜欢玩水或者忘记关水龙头。爱玩是孩子的天性，但是这与浪费水资源相互矛盾。为了加强孩子们节约用水的意识，我给他们创编故事：水宝宝的妈妈告诉水宝宝，你们每个孩子都要做有用的孩子。说完，有的水宝宝去了水厂，经过工人的处理，漂白，水宝宝变干净了，输送到千家万户，让大家都喝上干净的自来水，水宝宝觉得自己很有用；有的水宝宝去了农田里，给禾苗灌溉，禾苗长得绿油油的，水宝宝觉得自己很有用；有的水宝宝来到我们幼儿园供小朋友喝水、洗手，可是水宝宝它们哭了。为什么呢？原来，水宝宝告诉老师，小朋友洗手的时候喜欢玩水，把水宝宝浪费了，水宝宝觉得自己不是个有用的孩子，所以哭了。小朋友怎样做水宝宝才会开心呢？这时孩子们都大声回答不可以玩水。今后洗手的时候，有的孩子可能还会玩水，但经老师提醒，水宝宝哭了，他们也不好意思立刻停止玩水。孩子们也会互相监督不玩水，节约用水的意识明显提高了。
三、种植花草，养殖小动物，视它们为我们的亲密伙伴。
幼儿园里有植物园，我们的课室门口有各种植物。孩子们有空的时候喜欢去看看、闻闻、想想。我们与动物、植物是好朋友，应该怎样对待小朋友？他们每天引人瞩目植物浇水，给动物喂食，有的孩子把开心的事情和不开心的事情都讲给他们听，让它们与我们一起分享快乐和忧伤，这是多么美好的事情。为了让动植物及时喝水、吃东西，孩子们早早来到幼儿园照顾它们，给它们按时浇水、喂食。为了让小动物暖和的冬天，孩子们从家里带来棉垫子、毛毯子，舒舒服服地让它们过上温暖的冬天。看着春意盎然的绿精灵，看到活泼可爱的小动物，孩子们喜欢在自然角里驻足观察，经常都有新发现。他们与动植物成为关系密切的好朋友，觉得我们人类离不开动植物，动植物是我们的亲密伙伴。
四、成人眼里垃圾，孩子心中的宝贝。
我们生活中每天都产生大量的垃圾：瓶子、罐子、盒子、纸碟、纸皮、袋子、吸管、糖纸、树叶等，这些东西大人都会丢进垃圾桶，但是在孩子的手里可变成各种好玩的东西，是孩子心中的宝贝。因为幼儿好奇心强，他们在不断摆弄、拼接、撕贴、剪裁中努力探究各种东西玩法：瓶子、罐子、盒子是怎样打开的？怎样拧紧的？一支棒子可以玩几种花样？各种废旧物品变成了各种色彩鲜艳、形象各异的手工制作，并把它们布置装饰我们的幼儿园、活动室。变废为宝，满足了孩子的内心需求，给予他们丰富的材料，丰富的想象空间，又美化了我们的教育环境，锻炼了孩子的动手能力，发展了动作智能，愉悦了身心。
五、亲近大自然，热爱大自然，沐浴与享受大自然带给我们的乐趣。
灿烂的阳光，潺潺的河流，青绿的草地，湛蓝的天空，轻盈的小鸟……大自然清新、和美，实在令人心怡神往。让孩子们到公园自由地玩耍，他们会发现很多奇妙的东西。有的小朋友在大树下寻找蚂蚁洞。对幼儿来说，蚂蚁洞是个神秘的世界，它能激发孩子们的探索热情。洞口有一群忙碌的小蚂蚁，他们拿出放大镜仔细地观察起来。蚂蚁的洞穴是怎样的呢？蚂蚁在洞里做些什么？孩子们深入去探索、尝试、思考，开动脑筋想办法。通过绘画的形式想像神秘的蚂蚁洞。小树叶从树上缓缓地飘落下来，小朋友轻轻地唱起歌曲《小树叶》，然后捡起小树叶，带回来幼儿园用小树叶来制作树叶想象画吧。小鸟在天空自由地飞翔，小鸟的家在哪呢？哦，大树妈妈是小鸟的家，如果我们人类把大树砍光了，小鸟就找不着自己的家了。有些人还把小鸟抓回去，小鸟要找自己的妈妈，小朋友要是找不到妈妈该多伤心，小鸟找不到妈妈也很伤心。所以我们必须适时教育孩子要爱护花草树木，保护各种小动物。
六、家园配合，在实际生活中反复练习，在实际情景中教育，争做环保小护士。
爱护家园，爱护幼儿园。我们通过宣传栏，家长会，给家长布置作业等方式，向家长宣传绿色家园，绿色幼儿园的具体行动，要求家长配合幼儿园，共同教育孩子在实际生活中履行。在公共场所不乱扔果皮屑，不随便踩蹋花草树木，不随地吐痰，不大声喧哗等。在家不使用一次性用品，节约水电，鼓励重复使用水资源，垃圾分类回收等。生活垃圾分为不可回收垃圾、可回收垃圾和有害有毒垃圾。通过反复实施，孩子们明白可回收垃圾可以重复利用，我们应该充分利用它们的剩余价值，让它们成为有用的东西；有害垃圾对我们生活有害，我们想尽办法降低有害物质的有害性。
构建和谐社会，建设美好家园，是全社会人民的共同愿望。让每一个社会成员都奉献爱心，为营造绿色家园共同努力，为搭建一片绿色的天空做好应尽的社会职责。
【参考资料】2004幼儿教育《与孩子共享自然》
2002幼儿教育《教师应掌握粗浅的生态学知识》
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