作为一个幼教工作者，有着培养幼儿各方面行为品质的使命。而良好的行为品质对于幼儿的一生有着至关重要的影响。应如何培养幼儿良好的行为习惯和品质呢?我认为应从以下几点出发培养:

    一、教师应以身作则，言传身教；
作为教师的我们，应做好幼儿的榜样。因为老师是孩子学习的对象。例如：在培养幼儿的礼貌行为方面，教师本身应使用礼貌用语，主动地跟小朋友、家长、同事打招呼，让孩子看到一种讲礼貌的氛围，从而形成一种学习有礼貌的环境。

    二、在日常生活中，教师应抓紧机会，对幼儿进行教育；
例如:在一次玩娃娃家的活动中，老师看见两位小朋友正在抢一个小娃娃.这两个小朋友还打起架来了。老师看见了，马上走过去，安定了本班的纪律，对着两位小朋友语重心长地说:“我们都是好朋友,好朋友应该互相帮助，团结友爱，玩玩具的时候应轮着玩。”这句简单的话却让打架的小朋友和其他的小朋友都点了点头。就是这样，往往在日常生活中，都有着很多对幼儿进行教育从而培养幼儿良好行为的案例发生,若老师发现并及时抓紧机会，这对孩子培养良好的行为习惯和品质有着其积极的意义！

    三、在教学教育中，渗透教育，培养幼儿良好的行为习惯和品质；
在教学教育环节中，教师可有意识地挑选一些教育内容，从而培养幼儿的良好的行为习惯和品质。例如:教师针对班上的小朋友吃饭吃得丢三落四的，满台子都是饭的情况，通过有意识地选择了故事《漏嘴巴》对幼儿进行教育，从而使幼儿懂得了其中的道理，培养了幼儿吃饭时良好的行为习惯。

    四、教师要给幼儿营造一个爱的氛围；
要想培养幼儿良好的行为习惯和品质,教师应给幼儿营造一个爱的氛围、一个平等的氛围，为幼儿良好的行为习惯创造环境。

    五、在培养幼儿的良好行为习惯中教师应采取多积极的鼓励；
例如:在一次户外活动时，教师要求孩子能够往上跳，拍到固定位置的气球。可一个叫红红的小朋友由于个子矮小，不够胆子往上跳。这时教师走到小女孩的身边,蹲下来跟小女孩说:“红红，加油，你肯定能够够得着的，老师支持你！”说完后还用肯定的眼光，用手摸了摸红红的小脑袋。红红看了看老师，笑了笑，努力地往上跳，虽然拍不到气球，可老师也鼓励她说：“你已经做得很好啦，老师喜欢你！真棒！”红红听了，又笑了笑，就努力地往上跳，够气球了。就这样，教师通过积极的鼓励，从而培养了孩子良好的品质——大胆进取的精神！

    六、培养幼儿的良好的行为习惯和品质要坚持以恒，是长期性的；
幼儿的行为习惯和品质的培养不是一天两天可以培养得到的，而是长期性的。作为幼教工作者的我们应有耐心，持之以恒。这对于培养幼儿的良好的行为习惯和品质起着关键的作用！
幼儿良好的行为习惯和品质的培养对幼儿的一生产生深远的影响。作为幼教工作者的我们应注重培养幼儿，使幼儿健康快乐的成长！