记得有位曾获“诺贝尔”奖的学者说过：“我觉得自己一生中学到的最有用的知识是在幼儿园获得的。因为是那个时候我懂得了对人要有礼貌，学会静听别人说话，知道别人的东西不能拿，还懂得了谦让，学会与人分享成果与快乐”。学者之所以这么说是因为他知道这才是伴随他一生的财富。

    因此，作为幼教工作者的我来说，觉得礼貌教育非常重要，因为有礼貌会使人与人之间的关系变得和谐、融洽。如：两个不认识的人一起进入电梯，如果一个人先主动问：“请问您上几楼”？另一个人听了会有什么感想呢？顿时整个气氛就会不一样，两个不认识的人也会熟悉了许多。但这良好的习惯不是一生下来就有的，而是经过长期的培养，反复的教育，家园的配合才能慢慢地，一步一个脚印地形成的。

    父母是孩子的第一任老师，言传身教，以身作则很重要，孩子都爱模仿，他们就是父母的镜子，父母的一些好习惯与坏习惯孩子都会很快地学到，所以作为家长就应该处处严于律己，发现孩子有不良行为时，先从自己身上找原因，在给孩子树立榜样，用温和、平等、民主的态度来教育孩子。

    而我们是孩子的第二任老师，有的孩子在家就是“小皇帝”，在家长的迁就下什么都是以我为中心，自己说了算。但在幼儿园，在一 个大集体的环境下，孩子的心态有所改变，在老师的循循引导下，通过故事、诗歌、图片、讲解、游戏、多媒体教学等方面进行教育，让孩子们知道想融入这个集体，很好地与人交往就必须懂得礼貌，但由于孩子阅历尚浅，很多时候不会理智地分析问题、解决问题，而产生这样或那样的矛盾，这时候老师就要站出来，以正面教育为主，教幼儿分析问题、解决问题。以情景表演为一个教育的方式我觉得非常好，因为孩子都爱模仿，通过自己的表演或者看同伴的表演，再分析，孩子会觉得更有趣，更符合孩子的年龄特点。如：家里来客人了，怎么办？如何当一个有礼貌的小客人？等等。

    近段时间我们都比较注重对孩子礼貌方面的培养，相信通过我们持之以恒、不断鼓励下，孩子们的礼貌常规会好起来地。