中国是礼仪之邦，有悠久的文化历史，而随着社会的发展，科技的发达，中国人这种传统的优良品德，却渐渐淡化了；在学习了《在韩国体会礼貌教育》一文中感受到，曾经被称为“蛮夷”的外国，教育孩子从小注重礼貌，礼仪，而我们贵为礼仪之邦的中国人，是不是一味地追求所谓的“创新”，而忽略了原本具有最美、最真、最基本的礼仪呢？作为一名幼教工作者，肩负着培育下一代的重任，孩子良好行为习惯和文明礼貌的培养，真是责无旁贷啊！那怎样来培养孩子的良好行为习惯和文明礼貌呢？

    一、以身作则，言传身教。在班上创设一个文明礼貌的氛围，与孩子建立一种平等、自由、文明的关系，在平时与孩子或老师之间交往时，多用“请、谢谢、不用谢”等礼貌用语，让行动潜移默化，一点一滴渗透于孩子的礼貌教育。

    二、寓良好行为习惯和礼貌故事于日常生活中，进行随机教育。孩子年龄小，孩子对老师说教，理解得不彻底，我们针对孩子喜欢听故事的特点，利用故事对幼儿进行礼貌教育，可以事半功倍，在孩子发生冲突时，我们可以利用故事中的情节引导幼儿互相谦让，有针对性地随机教育，这样孩子不仅明白了道理，还掌握了技巧，，慢慢养成良好的行为习惯。

    三、创设条件，寓行为习惯于游戏中。角色游戏为幼儿提供了时间社会行为习惯的机会。如：乘车让座；在图书角上放置一些烂图书，看幼儿是否主动修补；故意在椅子上放些废纸，让幼儿能否主动拾起等。

    四、良好行为习惯和文明礼貌的培养，是一个反复的教育，不断培养的过程，要经过长期、反复的实践活动才能完成。我们必须保证三个工作人员教育的一致性，还应主动争取家长的支持，充分利用有利条件，控制不良影响，形成教育合力，共同提高幼儿的道德品质和养成良好的行为习惯。